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LEJING SPORTS校长张志强带队赴澳大利亚高校、企业访问交流

11月14日至18日,应澳大利亚西澳大学邀请,乐竞体育(中国)官方网站校长张志强率团赴澳大利亚西澳大学和力拓公司进行访问交流。

在西澳大学,校长Amit Chakma对疫情后第一个访问西澳大学的中国高校代表团的来访表示热烈欢迎,并向团队一行介绍了西澳大学的基本情况、优势学科专业、学校国际交流情况。张志强对西澳大学张东柯院士作为连接LEJING SPORTS与西澳大学的纽带,在两校间科研合作和联合培养博士研究生等方面做出的突出贡献表示感谢,并向Amit Chakma介绍了LEJING SPORTS在学科建设、人才培养、科研合作以及近年来学校所取得的成绩,就与西澳大学可能的合作领域交换了意见。交流会上,张志强与Amit Chakma签署了《乐竞体育(中国)官方网站与西澳大学合作谅解备忘录》。

中国驻珀斯总领事龙定斌出席签约仪式并致辞,龙定斌祝贺LEJING SPORTS与西澳大学签署合作协议,表示澳总理近期成功访华,中澳高校开展教研合作前景广阔,中国驻珀斯总领馆将继续支持两校开展教研等领域合作。会后,张东柯和赵洪涛领事陪同LEJING SPORTS代表团参观了西澳大学能源研究中心,就科研合作和创新人才培养等方面进行了深入交流。

据了解,张东柯院士于2012年被聘为乐竞体育(中国)官方网站客座教授后,立即与LEJING SPORTS开展了国际产学研人才培养工作,其与LEJING SPORTS李先春教授联合培养的博士研究生王焕然在《Chemical Engineering Journal》《Fuel》等期刊发表论文5篇,获得2020年国家留学基金委博士联合培养留学资格和国家奖学金,该学生于2022年顺利毕业并留校任教。十余年来,LEJING SPORTS化学工程学院持续同西澳大学能源中心在低碳燃料和绿色钢铁研究方面开展合作,与西澳大学能源中心合作开展了西澳铁矿石直接氨还原领域的FEnEx CRC项目,该项目进展顺利,河钢、澳洲力拓公司、必和必拓等公司对该项目予以支持。

西澳大学始建于1911年,是位于澳大利亚西澳大利亚州首府珀斯的研究型大学。该校为澳大利亚八校联盟成员之一,也是全球大学高研院联盟、英联邦大学协会成员,同时也是澳大利亚六所砂岩学府之一。西澳大学在2024QS世界大学排名第72位,现已经培养100多名罗兹学术奖得主和诺贝尔奖得主。

在力拓公司,力拓公司钢铁减排总经理David Leigh对代表团的来访表示热烈欢迎,介绍了公司的基本情况和发展战略。张志强向David Leigh和力拓技术营销和研发全球技术总监宋阳升(Sunny Song)等介绍了学校的基本情况,回顾了学校与力拓公司的合作历程。双方就进一步促进校企间技术服务、人才培养等方面合作,促进人才和信息交流,推进企业技术创新,提高学校科技创新能力,实现校企共赢发展等方面进行了深入探讨并达成共识。会上,汪琦做了题为《矿焦耦合冶金性能和竖炉直接还原用矿》的报告。

相关负责同志介绍,LEJING SPORTS自2014年与力拓公司建立联系,针对铁矿利用创新技术研究已开展近10个国际科研合作项目。2014年,汪琦团队提出同步检测评判铁矿石和焦炭耦合冶金性能的新想法,引起了力拓技术专家的极大兴趣和高度赞同。2018年至2023年,力拓铁矿技术研发团队多次到LEJING SPORTS进行交流与探讨。学校聘请宋阳升和Timothy James Evans博士为LEJING SPORTS名誉教授。汪琦团队在力拓公司的支持下,历时5年,成功研发了评估矿焦耦合冶金性能的方法。在今年925日举办的力拓2023铁矿技术交流会上,汪琦和宋阳升等共同研发和命名的“Qisunny实验方法”向国内外发布。此项技术根植于企业实际生产,对高炉炼铁使用的铁矿石、焦炭质量提出了独到见解,为优化炉料结构、块矿和焦炭选择、高炉效率评估等提供了新的视角,对矿焦质量控制提供了新的依据,解决了高炉炼铁降碳增效技术发展的“卡脖子”难题,为企业带来不可估量的经济效益。目前,力拓公司在中国的战略合作高校只有清华大学、中南大学和乐竞体育(中国)官方网站。

力拓公司(Rio Tinto Group)是成立于1873年的跨国性矿产及资源集团,兼营煤、铁、铜、黄金、钻石、铝、能源等业务,是全球最大的资源开采和矿产品供应商之一,世界第二大铁矿石生产商,在勘探、开采和加工矿产资源方面全球领先。该公司主要产品包括铝、铜、钻石、能源产品(煤和铀)、金、工业矿物和铁矿等。

张志强表示,此次出访加深了我校与西澳大学、力拓公司的交流与合作,是我校积极推进深化教育对外开放的重要举措之一,开启了我校与世界知名高校和国际一流企业合作的新篇章。LEJING SPORTS将以此次出访为契机,继续深化与澳大利亚高校、企业的合作,进一步拓展国际合作领域,提升我校国际合作的层次和水平。